(塘外小学通讯员 张芬/文 孙军萍/摄)金秋九月，银杏微黄，枫叶待霜。为进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任专业水平和职业素养，9月27日，塘外小学特邀奉贤区十佳班主任实验中学卫静仪老师到校为班主任们开展主题为“用情育人，助力新成长”的讲座。

卫老师用她所经历的生动案例，与我们探讨了四个话题：“加强目标建设”、“发挥学生主体”、“特色班级创建”以及“艺术家校沟通”。在“加强目标建设”方面，卫老师用她自己的学生的成长经历向我们展示了为不同个性化的孩子规划的重要性，并指引了如何给学生成长的时间和空间。在“特色班级创建”方面，卫老师的班级案例“温馨教室的布置”“丰富多彩的活动”，让我们大开眼界，受益颇深。卫老师强调班级一定要有自己的特色，要扩大学生们的成长空间，让孩子们学会幸福，传递温暖。在“艺术家校沟通”方面，卫老师提出要多换位思考，提高与家长共情能力，我们再一次地被卫老师的睿智深深折服。

最后，引用卫老师的一句话：“以共情为基础，以共生为路径，实现我们的共赢”。用心用情，育人亦悦己，班主任教育也是一门艺术!这次班主任培训，让班主任们打开了新思路，让大家意犹未尽，希望在以后的工作中，我们共同砥砺前行!

塘人糖语

昨天听了卫静仪老师的故事，让我感受颇深，受益匪浅。爱是教育中的催化剂，它既是一种感情，又是一种手段，也是一种力量。在教学中应为学生创造一种爱的氛围，有利于学生的成长。爱心教育能开启学生的心灵。

——钱晋杰老师

新时代，新成长，在大家都被班主任工作的繁琐与劳累所困扰的时候，卫老师用自己做班主任的实际案例跟我们分享了智慧班主任的成长之路。特别是“艺术家校沟通”让我深深受教——我们既是老师也是家长，当我们和家长沟通时都能用同理心，能找到针对性的方法时，那么家长就是你有利的同盟军，反之则又增加了一个难管的学生。

——尹罗琦老师

站在学生的角度，以平等的姿态与孩子们沟通，给予他们最大的尊重，获取他们最真诚的信任。生活需要仪式感，学习同样有必要，老师的以身作则更能融入到学生的思想行为中!

——吴玉清老师

听了卫老师的讲座，其中一个例子让我特别感动，一个男孩子的暴脾气在卫老师的爱的保护下，给予时间慢慢成长，最后改变了自己，使自己变得优秀。可想而知，老师要付出多大的努力与不易。但看到孩子成长懂事的那一刻，老师所有的努力都是值得的。为学生的成长骄傲，为老师的包容而敬佩。

——周丽萍老师

听了卫老师的讲座，让我受益匪浅。真如她说的喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。为孩子制定目标既要高标准严要求，又要通过努力可以达到;既要有短期目标又要有长期目标。让学生在完成一个个小目标的过程中，体会成功的乐趣。

——唐益民老师