开篇布局，教研先行。
成长，需要平台;
勤奋，方才收获;
磨砺中成长，研讨中提升。
新入职教师是我中心的新生力量。为全面提高教育教学质量，引领新教师专业成长，优化教师队伍，搭建一个交流学习、展示风采的平台，9月27日我中心组织开展了以“初展风采，共促成长”为主题的新教师公开课教研活动。
本学期，我中心有8名新入职教师。为了使公开课收到实效，各位老师根据幼儿的年龄特点，从教学目标的设置、玩教具的准备到教学过程的组织，都做了精心的准备，力求呈现最优秀的一面。
为了促进新教师队伍专业化的建设，通过“师徒结对”“专家讲座”“教学基本功大练兵”等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，为满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。中心开展了新教师公开课教研活动。
01启音部
在听障儿童的个别化教学中，启音部的四位老师为了让听障儿童能够得到全面发展，在设计课程内容时，结合听觉、言语、语言、认知和沟通五大领域进行教学。在教学过程中以幼儿为主体，运用各种各样的玩教具，吸引幼儿的注意力，通过适当的引导，让幼儿主动说，做到了“听说结合”。
执教：郭慧老师
执教：袁馨老师
执教：史宇涵老师
执教：范文政老师 教而不研则浅
研而不教则空
02 启智部
在智力障碍儿童的个别化教学过程中，启智部的两位老师根据儿童的发展特点设置了不同的教学环节，课程内容丰富，形式多样，环节连贯紧凑、教具准备充分，激发了儿童的兴趣，调动了儿童多种感官，遵循了”小步子走，多循环”的原则，让儿童在反复练习中学习。
执教：赵梓伊老师
执教：刘懿稼老师
03 启慧部
在自闭症儿童的个别化教学中，启慧部的两位老师运用DTT(回合式教学法)，针对儿童的发展特点，通过各种生动有趣的游戏，如舒尔特方格、点数、拼图、连线、粘贴卡片等，促进了儿童在认知、言语、沟通以及手部精细动作等方面的发展，让儿童在游戏中学习，专注于课堂。
执教：贺梦卓老师
执教：吕立品老师 本次教研活动，中心校长纪加芳、副校长钱冬青、教务处主任祁静谊全程参与，围绕新教师的课程设计、教学实际、目标制定、课堂效果、教学细节及教学目标完成情况等方面做出了全面细致的点评，对他们的入门课给予了充分的肯定，也指出一些不足，提出了促进新教师成长的建议。
教而不研则浅，研而不教则空。
本次教研活动的开展不仅为新教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自我，展示才能，交流学习的平台，也为其他教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。
愿我中心的教师能够共同成长，一路前行，以匠心，致初心!